Bon de commande public 20/BC/2026
ACQUISITION DE MATÉRIELS DIDACTIQUES, PÉDAGOGIQUES ET FOURNITURES SCOLAIRES DESTINÉS AUX ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE RELEVANT DE LA DIRECTION PROVINCIALE DE SIDI BERNOUSSI ET DE L’AREF DE CASABLANCA-SETTAT
DELEGUE A LA PREFECTURE D'ARRONDISSEMENT SIDI BARNOUSSI
Informations du bon de commande
Articles demandés
Ensemble système décimal, en cubes de 2 cm d’arête environ, encastrables : Ensemble d’objets de formes géométriques cubiques pleines, encastrables, en matière plastique rigide et non nuisible à la santé. Cet ensemble sera destiné aux montages, constructions, comptages, associations de couleurs et exercices éducatifs en mathématique, pour les élèves des classes de l’école primaire ; Doit être constitué : -D’un lot de 100 cubes pleins, de 2 cm d’arête environ, Avec un assortiment aléatoire de trois (3) couleurs différentes ; (jaune ; rouge ; vert/ bleu) ; -Et d’un plateau ou socle de montage en matière plastique non nuisible à la santé également et de forme carrée d'environ 20 cm de côté ; L’ensemble doit être livré rangé dans une boite, une mallette ou un coffret adéquat en plastique rigide et translucide, refermable, dotée d’une poignée pour faciliter son déplacement et accompagné de fiches pédagogiques en arabe et en français.
Ensemble système décimal, en cubes de 2 cm d’arête environ, encastrables : Ensemble d’objets de formes géométriques cubiques pleines, encastrables, en matière plastique rigide et non nuisible à la santé. Cet ensemble sera destiné aux montages, constructions, comptages, associations de couleurs et exercices éducatifs en mathématique, pour les élèves des classes de l’école primaire ; Doit être constitué : -D’un lot de 100 cubes pleins, de 2 cm d’arête environ, Avec un assortiment aléatoire de trois (3) couleurs différentes ; (jaune ; rouge ; vert/ bleu) ; -Et d’un plateau ou socle de montage en matière plastique non nuisible à la santé également et de forme carrée d'environ 20 cm de côté ; L’ensemble doit être livré rangé dans une boite, une mallette ou un coffret adéquat en plastique rigide et translucide, refermable, dotée d’une poignée pour faciliter son déplacement et accompagné de fiches pédagogiques en arabe et en français.
Ensemble pour étude des valeurs positionnelles des chiffres à 5 tiges et quarante 50 jetons ou rondelles : Ensemble abaque ou boulier à deux faces, destiné à être utiliser comme outils didactique d'apprentissage en mathématique (pour étudier les valeurs positionnelles des chiffres), pour les élèves des classes de l'école primaire. Doit être démontable et constitué : -D'un socle en bois massif ou en plastique Rigide non déformable et non nuisible à la sante, de dimensions : 22 x 16 10 〖Cm〗^3 environ -De quatre (5) tiges pleines, courbées, en matériaux inoxydables et destinées à être montées de façon stable sur le socle à égales distances pour représenter les positions des unités, des dizaines, des centaines et des milliers. -D'un panneau en PLASTIQUE, susceptible d'être monté, verticalement de façon stab|e, sur le socle en son milieu et sous les tiges courbées et de dimensions (H x L x E ; 14 x 22 x 1 〖Cm〗^3) -D'un assortiment de quarante (50) jetons ou rondelles de quatre couleurs différentes (BLEU/ROSE/JAUNE/VERT CLARE/ORANGE) à bord non aigu, trouées au centre, en plastique rigide non déformables et non nuisible à la santé et destinées â être empiler sur les tiges ci-haut mentionnées (à raison de dix (10) de même couleur par tige). Ce lot de jetons ou de rondelles doit être réparti en quatre (5) couleurs (BLEU/ROSE/JAUNE/VERT CLARE/ORANGE) (dix (10) par couleur) ;
Ensemble pour étude des valeurs positionnelles des chiffres à 5 tiges et quarante 50 jetons ou rondelles : Ensemble abaque ou boulier à deux faces, destiné à être utiliser comme outils didactique d'apprentissage en mathématique (pour étudier les valeurs positionnelles des chiffres), pour les élèves des classes de l'école primaire. Doit être démontable et constitué : -D'un socle en bois massif ou en plastique Rigide non déformable et non nuisible à la sante, de dimensions : 22 x 16 10 〖Cm〗^3 environ -De quatre (5) tiges pleines, courbées, en matériaux inoxydables et destinées à être montées de façon stable sur le socle à égales distances pour représenter les positions des unités, des dizaines, des centaines et des milliers. -D'un panneau en PLASTIQUE, susceptible d'être monté, verticalement de façon stab|e, sur le socle en son milieu et sous les tiges courbées et de dimensions (H x L x E ; 14 x 22 x 1 〖Cm〗^3) -D'un assortiment de quarante (50) jetons ou rondelles de quatre couleurs différentes (BLEU/ROSE/JAUNE/VERT CLARE/ORANGE) à bord non aigu, trouées au centre, en plastique rigide non déformables et non nuisible à la santé et destinées â être empiler sur les tiges ci-haut mentionnées (à raison de dix (10) de même couleur par tige). Ce lot de jetons ou de rondelles doit être réparti en quatre (5) couleurs (BLEU/ROSE/JAUNE/VERT CLARE/ORANGE) (dix (10) par couleur) ;
Ensemble de mesure de capacité (liquides) : Ensemble de sept (7) récipients, au moins, en plastique rigide incassable translucide, graduations gravées en couleur, bien visibles et indélébiles, en diverses unités étalons de capacité (centilitre, décilitre, 0,5litre, litre etc.... ), un récipient au moins doit être gravé au ml.
Ensemble de mesure de capacité (liquides) : Ensemble de sept (7) récipients, au moins, en plastique rigide incassable translucide, graduations gravées en couleur, bien visibles et indélébiles, en diverses unités étalons de capacité (centilitre, décilitre, 0,5litre, litre etc.... ), un récipient au moins doit être gravé au ml.
Ensemble de géométrie pour tableau (règle-équerre-rapporteur-compas)) : Ensemble en plastique rigide à graduations gravée en noir, bien visible, imperdable et constitué de : - Une règle à graduation, sur 100 cm/au cm, avec double numérotation à chaque décimètre, sérigraphie et imperdable, dimensions : largeur de cinq (5) à six (6) cm, épaisseur de trois (3) mm au moins ; - Une règle à graduation, sur 50cm /au cm, avec double numérotation à chaque décimètre, sérigraphie et imperdable, dimensions : largeur de cinq (5) à six (6) cm, épaisseur de deux (2) mm au moins ; - Une équerre à graduation sur grand côté de l’angle droit, sur 50 cm/au cm, avec numérotation à chaque décimètre, sérigraphie et imperdable, angles : 30° et 60° ; - Un rapporteur, transparent, à double graduation inversée angulaire 180°, avec numérotation à chaque 10°, sérigraphie et imperdable et muni d’un repère du sommet d’angle au milieu de sa base Ces trois outils doivent être dotés, chacun, d’une poignée de préhension incrustée et de couleur différente ; - Un compas de 40 à 45 cm de longueur (compas fermé), doté d’accessoires nécessaires adaptables au tableau noir et au tableau blanc.
Ensemble de géométrie pour tableau (règle-équerre-rapporteur-compas)) : Ensemble en plastique rigide à graduations gravée en noir, bien visible, imperdable et constitué de : - Une règle à graduation, sur 100 cm/au cm, avec double numérotation à chaque décimètre, sérigraphie et imperdable, dimensions : largeur de cinq (5) à six (6) cm, épaisseur de trois (3) mm au moins ; - Une règle à graduation, sur 50cm /au cm, avec double numérotation à chaque décimètre, sérigraphie et imperdable, dimensions : largeur de cinq (5) à six (6) cm, épaisseur de deux (2) mm au moins ; - Une équerre à graduation sur grand côté de l’angle droit, sur 50 cm/au cm, avec numérotation à chaque décimètre, sérigraphie et imperdable, angles : 30° et 60° ; - Un rapporteur, transparent, à double graduation inversée angulaire 180°, avec numérotation à chaque 10°, sérigraphie et imperdable et muni d’un repère du sommet d’angle au milieu de sa base Ces trois outils doivent être dotés, chacun, d’une poignée de préhension incrustée et de couleur différente ; - Un compas de 40 à 45 cm de longueur (compas fermé), doté d’accessoires nécessaires adaptables au tableau noir et au tableau blanc.
Figures géométriques Kit de formes géométriques planes qui sera destiné à la reconnaissance et classification des formes, activités de géométrie plane, de symétrie et de mesure et le développement de la visualisation spatiale. Formes variées : cercle, carré, triangle, rectangle, losange, trapèze, etc. Dimensions et tailles multiples pour chaque type de figure. Couleurs différenciées selon les formes. Matériau : Plastique rigide ou carton plastifié.
Figures géométriques Kit de formes géométriques planes qui sera destiné à la reconnaissance et classification des formes, activités de géométrie plane, de symétrie et de mesure et le développement de la visualisation spatiale. Formes variées : cercle, carré, triangle, rectangle, losange, trapèze, etc. Dimensions et tailles multiples pour chaque type de figure. Couleurs différenciées selon les formes. Matériau : Plastique rigide ou carton plastifié.
Ensemble de 12 Dés (6 à points et 6 à chiffres) : Caractéristiques essentielles exigées : - Objet, de petite taille à six faces, qui permet de tirer aléatoirement un nombre de motifs de points ou de chiffres parmi six (6) possibilités ; - Forme pseudo cubique pleine, (d’arête deux (2) cm environ) et doivent posséder un biseau arrondi, pour pouvoir rouler plus facilement (ce qui fait que leur forme exacte n'est pas tout à fait celle d’un cube mais plutôt celle d’une sphère tronquée) ; - Faits en plastique blanc rigide indéformable ; - Les points et les chiffres doivent être gravés en noir et bien visibles ; - Les motifs des nombres et des chiffres doivent être conçu de façon à ce que la somme de deux (2) motifs situés sur deux (2) faces opposées soit égale à sept (7) ; par conséquent, les faces numérotées 1, 2 et 3 se touchent en un sommet du dé (Dé dit 123). Ainsi ces faces dans l’ordre 1, 2 et 3 sont placées soit dans le sens des aiguilles d’une montre ou dans le sens contraire autour de ce sommet. L’ensemble doit être livré dans une boite en plastique adéquate et rigide, refermable, dotée d’une poignée pour faciliter son déplacement et accompagnée de fiches pédagogiques en arabe et en français
Ensemble de 12 Dés (6 à points et 6 à chiffres) : Caractéristiques essentielles exigées : - Objet, de petite taille à six faces, qui permet de tirer aléatoirement un nombre de motifs de points ou de chiffres parmi six (6) possibilités ; - Forme pseudo cubique pleine, (d’arête deux (2) cm environ) et doivent posséder un biseau arrondi, pour pouvoir rouler plus facilement (ce qui fait que leur forme exacte n'est pas tout à fait celle d’un cube mais plutôt celle d’une sphère tronquée) ; - Faits en plastique blanc rigide indéformable ; - Les points et les chiffres doivent être gravés en noir et bien visibles ; - Les motifs des nombres et des chiffres doivent être conçu de façon à ce que la somme de deux (2) motifs situés sur deux (2) faces opposées soit égale à sept (7) ; par conséquent, les faces numérotées 1, 2 et 3 se touchent en un sommet du dé (Dé dit 123). Ainsi ces faces dans l’ordre 1, 2 et 3 sont placées soit dans le sens des aiguilles d’une montre ou dans le sens contraire autour de ce sommet. L’ensemble doit être livré dans une boite en plastique adéquate et rigide, refermable, dotée d’une poignée pour faciliter son déplacement et accompagnée de fiches pédagogiques en arabe et en français
Blocs mosaïque (figures géométriques) Blocs mosaïque géométriques pour construction de motifs et figures complexes, apprentissage de la symétrie, des transformations et de la composition géométrique, développement de la motricité fine et de la créativité. Formes : triangles équilatéraux, carrés, hexagones, trapèzes, losanges, etc. Plusieurs pièces de chaque forme, en couleurs variées. Matériau : Bois ou plastique solide et sécuritaire.
Blocs mosaïque (figures géométriques) Blocs mosaïque géométriques pour construction de motifs et figures complexes, apprentissage de la symétrie, des transformations et de la composition géométrique, développement de la motricité fine et de la créativité. Formes : triangles équilatéraux, carrés, hexagones, trapèzes, losanges, etc. Plusieurs pièces de chaque forme, en couleurs variées. Matériau : Bois ou plastique solide et sécuritaire.
Système décimal en cubes encastrables :- Ensemble qui doit permettre aux écoliers de réaliser des manipulations relatives au système décimal et d'illustrer de façon très simple les relations entre unité, dizaine, centaine, et milliers ;Constitution minimale exigée :- Cent (100) cubes pleins identiques de couleur verte, chaque cube d’un (1) cm d’arête représente une (1) (unité) ; Dix (10) barrettes pleines identiques de couleur verte, gravées pour représenter 10 petits cubes identiques soudés ; chaque barrette représente une (dizaine) ; Dix (10) plaques pleines identiques, de couleur verte, chaque plaque représente une (centaine) ; gravées pour représenter 100 petits cubes identiques soudés. Un (1) cube plein de couleur verte, de mille (1000) qui représente un (1) (millier) ; gravées pour représenter 1000 petits cubes identiques soudés. - Les dimensions doivent être respectées de façon à ce que l'arête du cube de mille mesure 10cm et la barre des dizaines mesure 1cm sur 10 cm ;- L'ensemble doit être en matière plastique rigide, épaisse et indéformable ;L’ensemble doit être livré rangé dans une mallette ou un coffret adéquat en plastique rigide, en métal inoxydable ou en bois massif, refermable et dotée d’une poignée pour faciliter son déplacement avec fiches pédagogiques en arabe et en français.
Système décimal en cubes encastrables :- Ensemble qui doit permettre aux écoliers de réaliser des manipulations relatives au système décimal et d'illustrer de façon très simple les relations entre unité, dizaine, centaine, et milliers ;Constitution minimale exigée :- Cent (100) cubes pleins identiques de couleur verte, chaque cube d’un (1) cm d’arête représente une (1) (unité) ; Dix (10) barrettes pleines identiques de couleur verte, gravées pour représenter 10 petits cubes identiques soudés ; chaque barrette représente une (dizaine) ; Dix (10) plaques pleines identiques, de couleur verte, chaque plaque représente une (centaine) ; gravées pour représenter 100 petits cubes identiques soudés. Un (1) cube plein de couleur verte, de mille (1000) qui représente un (1) (millier) ; gravées pour représenter 1000 petits cubes identiques soudés. - Les dimensions doivent être respectées de façon à ce que l'arête du cube de mille mesure 10cm et la barre des dizaines mesure 1cm sur 10 cm ;- L'ensemble doit être en matière plastique rigide, épaisse et indéformable ;L’ensemble doit être livré rangé dans une mallette ou un coffret adéquat en plastique rigide, en métal inoxydable ou en bois massif, refermable et dotée d’une poignée pour faciliter son déplacement avec fiches pédagogiques en arabe et en français.
Les Disques fractionnaires plastifiés : Ensemble de disques fractionnaires plastifiés pour Visualisation concrète des fractions,Comparaison, équivalences et opérations sur les fractions et travail sur la notion de « partie d’un tout ». Représentations circulaires des fractions suivantes : 1/1 (un entier) 1/2 1/3 1/4 1/5 1/6 1/7 1/8 1/9 1/10 Chaque fraction est représentée par un disque découpé en parts égales et codé par couleur. Matériau : Plastique plastifié, résistant, lavable et réutilisable.
Les Disques fractionnaires plastifiés : Ensemble de disques fractionnaires plastifiés pour Visualisation concrète des fractions,Comparaison, équivalences et opérations sur les fractions et travail sur la notion de « partie d’un tout ». Représentations circulaires des fractions suivantes : 1/1 (un entier) 1/2 1/3 1/4 1/5 1/6 1/7 1/8 1/9 1/10 Chaque fraction est représentée par un disque découpé en parts égales et codé par couleur. Matériau : Plastique plastifié, résistant, lavable et réutilisable.
Ensemble de mesure de masse (balance Roberval et masses marquées) : Ensemble qui sera destiné à l’apprentissage de la notion et de la mesure, de la masse, la comparaison de deux masses, le fonctionnement de la balance Roberval… pour les élèves des classes de l’école primaire ; Il doit être composé : - D’une balance Roberval, en métal inoxydable ou émaillé au four, stable, rigide, et doit être agrée par le service « poids et mesures » Elle doit être composée : * D’un mécanisme visible (fléau et contre fléau) pour faciliter l’explication du mécanisme de fonctionnement ; * Une aiguille dirigée vers le haut et balayant un cadrant gradué ; * De deux (2) plateaux métalliques rigides de diamètre 160 mm environ, qui ne se rouillent pas et qui ne sont pas peints ; Sa portée maximale doit être de deux (2) kilogrammes environ ; - Et d’une série de masses marquées en laiton, poinçonnées et agrées par le service « poids et mesures » (valeur de masse bien visible sur chaque masse marquée). Cette série de masses marquées doit totaliser mille grammes : (1000g, réparties comme suit : 1 - 2 - 2 - 5 -10 -10 - 20 - 50 -100- 100 - 200 – 500) et livrée rangées dans une boite en bois hêtre ou en plastique rigide, alvéolée munie d’un crochet adéquat de freinage des quatre (4) petites masses. Une masse de 1kg agrée par le service « poids et mesures » (valeur de masse bien visible sur la masse marquée).
Ensemble de mesure de masse (balance Roberval et masses marquées) : Ensemble qui sera destiné à l’apprentissage de la notion et de la mesure, de la masse, la comparaison de deux masses, le fonctionnement de la balance Roberval… pour les élèves des classes de l’école primaire ; Il doit être composé : - D’une balance Roberval, en métal inoxydable ou émaillé au four, stable, rigide, et doit être agrée par le service « poids et mesures » Elle doit être composée : * D’un mécanisme visible (fléau et contre fléau) pour faciliter l’explication du mécanisme de fonctionnement ; * Une aiguille dirigée vers le haut et balayant un cadrant gradué ; * De deux (2) plateaux métalliques rigides de diamètre 160 mm environ, qui ne se rouillent pas et qui ne sont pas peints ; Sa portée maximale doit être de deux (2) kilogrammes environ ; - Et d’une série de masses marquées en laiton, poinçonnées et agrées par le service « poids et mesures » (valeur de masse bien visible sur chaque masse marquée). Cette série de masses marquées doit totaliser mille grammes : (1000g, réparties comme suit : 1 - 2 - 2 - 5 -10 -10 - 20 - 50 -100- 100 - 200 – 500) et livrée rangées dans une boite en bois hêtre ou en plastique rigide, alvéolée munie d’un crochet adéquat de freinage des quatre (4) petites masses. Une masse de 1kg agrée par le service « poids et mesures » (valeur de masse bien visible sur la masse marquée).
Maquette horloge à deux (2) aiguilles (grand modèle) pour professeur : Doit comprendre : - Un cadran de forme circulaire de quarante (40) cm de diamètre au moins, gradué en heure et minute ; - Une aiguille des heures que l'on peut faire tourner à l'aide d'un doigt ; - Une aiguille des minutes que l'on peut faire tourner à l'aide d'un doigt ; - Un système adéquat permettant à l'aiguille des minutes de tourner quand on fait tourner l'aiguille des heures ; L'ensemble doit être muni d’un crochet de suspension et constitué d'une matière rigide et indéformable.
Maquette horloge à deux (2) aiguilles (grand modèle) pour professeur : Doit comprendre : - Un cadran de forme circulaire de quarante (40) cm de diamètre au moins, gradué en heure et minute ; - Une aiguille des heures que l'on peut faire tourner à l'aide d'un doigt ; - Une aiguille des minutes que l'on peut faire tourner à l'aide d'un doigt ; - Un système adéquat permettant à l'aiguille des minutes de tourner quand on fait tourner l'aiguille des heures ; L'ensemble doit être muni d’un crochet de suspension et constitué d'une matière rigide et indéformable.
Mètre ruban de 3 m : Caractéristiques minimales exigées : - Il doit être souple, en fibre de verre, avec bordures métalliques ; - De dimensions : 300Cm de longueur et 1,5 à 2 Cm de largeur ; - Gradué sur les deux faces (l’une des faces doit être graduée en mm). - Division en noir bien visible imperdable et qui permet une lecture facile ; - Facile à ranger ; - La boucle métallique de l’extrémité du mètre ruban destinée à être fixée lors de la mesure adhère à l’objet à mesurer et évite l’usure. - Doit être livré dans un étui rigide adéquat,
Mètre ruban de 3 m : Caractéristiques minimales exigées : - Il doit être souple, en fibre de verre, avec bordures métalliques ; - De dimensions : 300Cm de longueur et 1,5 à 2 Cm de largeur ; - Gradué sur les deux faces (l’une des faces doit être graduée en mm). - Division en noir bien visible imperdable et qui permet une lecture facile ; - Facile à ranger ; - La boucle métallique de l’extrémité du mètre ruban destinée à être fixée lors de la mesure adhère à l’objet à mesurer et évite l’usure. - Doit être livré dans un étui rigide adéquat,
Ensemble solides transparents 3D (8 formes géométriques différentes) : Ensemble en plastique, transparent, rigide, non nuisible à la santé, qui sera destiné à l’apprentissage des bases de la géométrie (exploration, manipulation, notion de volume et d’espace, concepts de comparaison et de mesure) par les élèves des classes de l’école primaire, facile à remplir avec du liquide ou à remplir à sec et doté d’un couvercle de fermeture ou trous avec bouchons ; Il doit être constitué d’un assortiment de huit (8) x six (6) solides, de couleurs vives différentes, à trois dimensions (3D) réparties comme suit : - Six (6) cubes (arête 5 à 6 cm) ; - Six (6) cylindres de dimensions : (H x Ø : 7 x 3 cm² environ) ; - Six (6) (sphères (Ø : 5 cm à 6 cm)) ; - Six (6) pavés droits (parallélépipède rectangle) de dimensions ((L x H x l : 7 x 4 x 3 cm3 environ) ; - Six (6) prismes à base triangulaire de dimensions : (L x a x b : 8 x 4 x 3cm environ) ; - Six (6) cônes de dimensions : (H x Ø : 7 x 5 cm environ) ; - Six (6) pyramides à base triangulaire de dimensions :(H x a x b : 8 x 5 x 4 cm environ); - Six (6) pyramides à base carrée de dimensions : (H x a x a : 8 x 5 x 5 cm environ); L’ensemble doit être livré rangé dans une boite ou mallette en plastique rigide, en bois massif ou en métal inoxydable refermable, dotée d’une poignée pour faciliter son déplacement et accompagnée de fiches pédagogiques en arabe et en français.
Ensemble solides transparents 3D (8 formes géométriques différentes) : Ensemble en plastique, transparent, rigide, non nuisible à la santé, qui sera destiné à l’apprentissage des bases de la géométrie (exploration, manipulation, notion de volume et d’espace, concepts de comparaison et de mesure) par les élèves des classes de l’école primaire, facile à remplir avec du liquide ou à remplir à sec et doté d’un couvercle de fermeture ou trous avec bouchons ; Il doit être constitué d’un assortiment de huit (8) x six (6) solides, de couleurs vives différentes, à trois dimensions (3D) réparties comme suit : - Six (6) cubes (arête 5 à 6 cm) ; - Six (6) cylindres de dimensions : (H x Ø : 7 x 3 cm² environ) ; - Six (6) (sphères (Ø : 5 cm à 6 cm)) ; - Six (6) pavés droits (parallélépipède rectangle) de dimensions ((L x H x l : 7 x 4 x 3 cm3 environ) ; - Six (6) prismes à base triangulaire de dimensions : (L x a x b : 8 x 4 x 3cm environ) ; - Six (6) cônes de dimensions : (H x Ø : 7 x 5 cm environ) ; - Six (6) pyramides à base triangulaire de dimensions :(H x a x b : 8 x 5 x 4 cm environ); - Six (6) pyramides à base carrée de dimensions : (H x a x a : 8 x 5 x 5 cm environ); L’ensemble doit être livré rangé dans une boite ou mallette en plastique rigide, en bois massif ou en métal inoxydable refermable, dotée d’une poignée pour faciliter son déplacement et accompagnée de fiches pédagogiques en arabe et en français.
Ensemble(GEOPLAN) planche ou plaque, cartes, clous ou picots, bracelets élastiques en caoutchouc naturel) (lot de 5 au moins)Ensemble qui sera destiner aux élèves des classes de l'école primaire, afin de réaliser des manipulations visant, essentiellement, à :- Créer, imaginer et reconnaitre des figures, des formes et des couleurs ;- Apprendre et distinguer différents types de figures géométriques à deux dimensions (2D) ;- Former des lettres, des dessins d'animaux et autres ;- Développer le sens de de l'observation, la motricité visuelle, l'imagination et la coordination ;- Améliorer la coordination œil-main ;Caractéristiques et composition minimales exigées de l'ensemble demandé :Un lot de cinq (5) (GEOPLAN) planches ou plaques carrées, en bois hêtre ou en plastique rigide de dimensions 25 x 25 cm2 environ et d’épaisseur comprise entre 2 et 5 cm. Chaque planche doit être surmontée par un nombre minimal de dix (10) x dix (10) picots de deux (2) cm de longueur en bois hêtre (de 6mm de diamètre au moins), en plastique rigides ou de clous inoxydables et/ou plastifiés (de 3mm de diamètre au moins). Ces picots ou clous doivent être à moitié enfoncés et fixés dans la planche en angle droit et équidistants sur un côté ; Une vingtaine (20) de cartes de motifs différents au moins par planche ;Une vingtaine (20) de cartes géométriques différentes au moins par planche ; Une dizaine (10) de cartes vides au moins par planche ;Un lot de soixante (60) bracelets ou rubans élastiques en caoutchouc naturel de différentes couleurs par planche ;L'ensemble doit être livré rangé dans une boite ou mallette en plastique rigide, en bois massif ou en métal inoxydable refermable, dotée d'une poignée pour faciliter son déplacement et accompagnée de fiches pédagogiques en arabe et en français.
Ensemble(GEOPLAN) planche ou plaque, cartes, clous ou picots, bracelets élastiques en caoutchouc naturel) (lot de 5 au moins)Ensemble qui sera destiner aux élèves des classes de l'école primaire, afin de réaliser des manipulations visant, essentiellement, à :- Créer, imaginer et reconnaitre des figures, des formes et des couleurs ;- Apprendre et distinguer différents types de figures géométriques à deux dimensions (2D) ;- Former des lettres, des dessins d'animaux et autres ;- Développer le sens de de l'observation, la motricité visuelle, l'imagination et la coordination ;- Améliorer la coordination œil-main ;Caractéristiques et composition minimales exigées de l'ensemble demandé :Un lot de cinq (5) (GEOPLAN) planches ou plaques carrées, en bois hêtre ou en plastique rigide de dimensions 25 x 25 cm2 environ et d’épaisseur comprise entre 2 et 5 cm. Chaque planche doit être surmontée par un nombre minimal de dix (10) x dix (10) picots de deux (2) cm de longueur en bois hêtre (de 6mm de diamètre au moins), en plastique rigides ou de clous inoxydables et/ou plastifiés (de 3mm de diamètre au moins). Ces picots ou clous doivent être à moitié enfoncés et fixés dans la planche en angle droit et équidistants sur un côté ; Une vingtaine (20) de cartes de motifs différents au moins par planche ;Une vingtaine (20) de cartes géométriques différentes au moins par planche ; Une dizaine (10) de cartes vides au moins par planche ;Un lot de soixante (60) bracelets ou rubans élastiques en caoutchouc naturel de différentes couleurs par planche ;L'ensemble doit être livré rangé dans une boite ou mallette en plastique rigide, en bois massif ou en métal inoxydable refermable, dotée d'une poignée pour faciliter son déplacement et accompagnée de fiches pédagogiques en arabe et en français.
Ensemble disques-nombres : Ensemble qui sera destiner aux élèves des classes de l’école primaire, afin d’accéder facilement à un stade d’abstraction supplémentaire et de se familiariser au matériel de base 10, qui maintient une relation proportionnelle entre unités, dizaines, centaines, milliers … ; Ensemble qui doit être en plastique rigide, souple afin de conserver une atmosphère relativement silencieuse dans les classes et respectueux de l’environnement. Il doit être composé d’un assortiment de 130 disques répartis comme suit : a- Quarante (40) disques d’unités ; vert b- Dix (10) disques des dizaines ; rouge c- Dix (10) disques des centaines ; jaune d- Dix (10) disques des milliers ; bleu e- Dix (10) disques des dizaines de milliers ; rouge claire f- Dix (10) disques des centaines de milliers ; jaune claire g- Vingt (20) disques des dixièmes (0.1) ; rose claire h- Vingt (20) disques des centièmes (0.01) ; orange claire Les valeurs mentionnées ci-haut doivent être gravées et bien visibles. L’ensemble doit être livré rangé dans une boite ou mallette en plastique rigide, en bois massif ou en métal inoxydable refermable, dotée d’une poignée pour faciliter son déplacement et accompagnée de fiches pédagogiques en arabe et en français.
Ensemble disques-nombres : Ensemble qui sera destiner aux élèves des classes de l’école primaire, afin d’accéder facilement à un stade d’abstraction supplémentaire et de se familiariser au matériel de base 10, qui maintient une relation proportionnelle entre unités, dizaines, centaines, milliers … ; Ensemble qui doit être en plastique rigide, souple afin de conserver une atmosphère relativement silencieuse dans les classes et respectueux de l’environnement. Il doit être composé d’un assortiment de 130 disques répartis comme suit : a- Quarante (40) disques d’unités ; vert b- Dix (10) disques des dizaines ; rouge c- Dix (10) disques des centaines ; jaune d- Dix (10) disques des milliers ; bleu e- Dix (10) disques des dizaines de milliers ; rouge claire f- Dix (10) disques des centaines de milliers ; jaune claire g- Vingt (20) disques des dixièmes (0.1) ; rose claire h- Vingt (20) disques des centièmes (0.01) ; orange claire Les valeurs mentionnées ci-haut doivent être gravées et bien visibles. L’ensemble doit être livré rangé dans une boite ou mallette en plastique rigide, en bois massif ou en métal inoxydable refermable, dotée d’une poignée pour faciliter son déplacement et accompagnée de fiches pédagogiques en arabe et en français.
CISEAU 22 cm de bonne qualité
CISEAU 22 cm de bonne qualité
AGRAFEUSE PINCE N° 24/6 REF : XO-786 -EXPRESS-
AGRAFEUSE PINCE N° 24/6 REF : XO-786 -EXPRESS-
AIMANT POUR TABLEAU BLANC DIFFERANT COULEUR EN BOITE DE 50 PCS
AIMANT POUR TABLEAU BLANC DIFFERANT COULEUR EN BOITE DE 50 PCS
MARQUEUR POUR TABLEAU BLANC SIGMAFLO OU SIMILAIRE
MARQUEUR POUR TABLEAU BLANC SIGMAFLO OU SIMILAIRE
RAME DE PAIER A4 90G NAVIGATOR OU SIMILAIRE
RAME DE PAIER A4 90G NAVIGATOR OU SIMILAIRE
BOITE AGRAFES N°24/6
BOITE AGRAFES N°24/6
PAQUET DE 200 PAILLES DROITE EN PLASTIQUE -DRINK
PAQUET DE 200 PAILLES DROITE EN PLASTIQUE -DRINK
PANNEAU D'ECRITURE EN CARTON RIGIDE DE 300G?SURFACE EFFACABLE dim : 60*90 cm
PANNEAU D'ECRITURE EN CARTON RIGIDE DE 300G?SURFACE EFFACABLE dim : 60*90 cm
BRACELET ELASTIQUE SACHET DE 500G
BRACELET ELASTIQUE SACHET DE 500G
PANIER EN PLASTIQUE RIGIDE dim: 25X35 cm
PANIER EN PLASTIQUE RIGIDE dim: 25X35 cm